Сказки придумывали и рассказывали с незапамятных времен. Мы выросли на добрых историях про колобка, зайца, глупых царей и счастливых дураков. Сказки рассказывали по всему миру. Основная их задача была в том, чтобы предупредить детей об опасностях окружающего мира, рассказать о правилах поведения: не разговаривай с незнакомыми, не жадничай, слушайся старших, думай своей головой. Через призму истории дети лучше понимают мысли, которые хотят до них донести. Бразильские ученые решили пойти дальше и проверить влияют ли сказки как-то на организм ребенка?
Для этого был проведен эксперимент с 81 пациентом из детского отделения. Участников разделили на две группы: первой читали сказки, вторая разгадывала загадки вместе с персоналом. До и после проведения эксперимента у детей брали образцы слюны для проверки уровней окситоцина (гормона доверия) и кортизола (гормона стресса). Также участникам показывали изображения, связанные с больницей, и просили детей назвать, что они видят.
Ученые пришли к выводу, что дети меньше беспокоятся после чтения сказок и разгадывания загадок. Однако, группа, которой читали сказки, отвечая на вопросы по карточкам, давали более позитивные ответы, нежели вторая. Например на изображение больницы первая группа могла ответить «здесь я быстрее поправлюсь», а вторая говорила «сюда попадают больные люди». Подобные результаты связывают с тем, что живое детское воображение позволяет детям отвлечься от больничной атмосферы.
